در حالی که تقویم امتحانات نهایی برای دانش آموزان پایه های یازدهم و دوازدهم ، نقشی حیاتی در تعیین سرنوشت تحصیلی و کنکور آنان دارد ، تصمیمات پیاپی مبنی بر لغو امتحانات در مناطق جنوبی کشور، نگرانی های گسترده ای را درباره استمرار آموزشی و توازن شرایط برگزاری آزمون ها ایجاد کرده است ، تداوم این وضعیت ، ضرورت بازنگری در راهبردهای جایگزین آموزش و پرورش را برای جلوگیری از آسیب به روند تحصیلی این دانش آموزان بیش از پیش نمایان می سازد .
به گزارش پایگاه خبری حاشیه خبر لغو دوباره امتحانات نهایی در مناظق جنوبی کشور، باز هم بخش بزرگی از جامعه دانش آموزی و اولیا را در وضعیت((تعلیق آموزشی)) قرار داده است . در شرایطی که دانش آموزان سال های پایانی تحصیلی خود را بر مبنای تقویم رسمی کشورآموزش و پرورش تنظیم کرده اند، تغییرات مکرر در زمان بندی آزمون ها، فشار روانی مضاعفی را بر آنان تحمیل کرده است.
کارشناسان حوزه آموزش با اشاره به اهمیت برگزاری آزمون های نهایی در یک فضای آرام و پیش بینی پذیر ، معتقدند که تکرار رویه ((لغو و تعویق)) اگر چه ممکن است پاسخی به ملاحظات فوری باشد ، اما در بلند مدت زیرساخت های آموزشی و تمرکز دانش آموزان را به شدت آسیب پذیر می کند . نکته مورد تاکید منتقدان این است که آیا سیاست گذاری آموزشی کشور در شرایط خاص ، تنها به لغو آزمون ها خلاصه می شود ؟ یا باید با پیش بینی بسترهای جایگزین و تدابیر مدیریت بحران منعطف ، مانع از هدر رفتن تلاش های علمی دانش آموزان شد ؟
عدالت آموزشی یکی دیگر از محورهای جدی این چالش است . دانش آموزان این مناطق به دلیل وضعیت های مکرر پیش آمده ، در حال حاضر با نابرابری در تجربه آزمون و شرایط روانی مواجه اند . بسیاری از خانواده ها گلایه مندند که این روند ، نه تنها باعث افت انگیزه تحصیلی می شود ، بلکه با برهم زدن چرخه آمادگی برای آزمون های سرنوشت ساز ، آنان را از همتایان خود در سایر نقاط کشورعقب نگه می دارد.
این چالش، مسئولیت پذیری بیش از پیش نهادهای تصمیم گیر را می طلبد. از وزارت آموزش و پرورش انتظارمی رود به جای اتخاذ تصمیمات مقطعی که صرفاً پاک کننده صورت مسئله است ، کارگروهی تخصصی برای حل ریشه ای این معضل تشکیل دهد.
تدوین پروتکل های جایگزین برای برگزاری ایمن آزمون ها ، صرف نظر از شرایط محیطی ، یکی از مطالبات اصلی اولیا و فرهنگیان است تا آینده تحصیلی فرزندان این مرز و بوم ، تابع تغییرات ناگهانی تقویم آموزشی نباشد.
در نهایت، استمرارآموزش و برگزاری منظم آزمون ها، حقی است که باید با برنامه ریزی های دقیق تر وآینده نگرانه تر حفظ شود ، موضوعی که اکنون به آزمونی برای عملکرد مدیریتی مسئولان آموزش و پرورش تبدیل شده است.
